潘原：用热爱与坚持“催化”前进的洪荒之力
他
锚定国家能源战略需求
砥砺前行，勇攀科研高峰
潜心钻研，矢志为国奉献
倾心助力重质油全国重点实验室建设
在绿色能源转化与多相催化领域中
攻坚克难，乘风破浪
他
注重对学生的思想教化和价值引领
培根铸魂，立德育才
注重科研、教学和育人相辅相成
引导学生将思维从“学习”转变为“创造”
培养学生敢为人先的创新精神
助力学生全面成长成才
……
他就是2023—2024年度
学校青年五四奖章获得者
化学化工学院教授
潘原
接下来就和小柚子一起
走进他的故事吧
人物简介
潘原，化学化工学院教授、博士生导师，重质油全国重点实验室副主任，泰山学者青年专家、2023-2024年度学校青年五四奖章获得者。主要从事绿色能源催化领域研究，以第一或通讯作者在JACS、Angew、Adv. Mater.、Nat. Commun.、Energy Environ. Sci.等高水平期刊发表SCI论文100余篇，他引11000余次，H指数为49。入选科睿唯安“全球高被引科学家”和斯坦福大学“全球前2%顶尖科学家”榜单。以第一完成人获山东省自然科学二等奖等省部级科技奖励4项。曾获中国青少年科技创新奖、侯德榜化工科技青年奖、“挑战杯”山东省优秀指导教师、山东省优秀创新创业导师、中国石油大学青春建功新时代先进个人、德美高科优秀创新创业导师等荣誉称号。指导本科生团队获第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国一等奖、山东省特等奖；指导研究生团队获中国国际大学生创新大赛（2023）全国铜奖、山东省金奖。所指导学生获王涛英才奖学金、孙越崎优秀学生奖、研究生工程十佳、山东省优秀毕业生、国家奖学金、学校科技之星等荣誉。
选择，源于内心坚定的“家国情”
人生道路上会面临许多选择，每一种选择都会给人带来不同的风景。潘原始终坚信，把小我融入大我，就会有海一样的胸怀、山一样的崇高。
面对国家能源结构调整与“双碳”目标的现实背景，潘原所在的重质油全国重点实验室以重质油低碳绿色高效转化与利用为目标，开展科技攻关任务。潘原认为，学习应该把具体的目标和国家、社会的需要结合起来，为国为民而奋斗，是有价值的人生。
于是，他坚定地踏上了科研报国之路，选择绿色能源转化与多相催化领域，紧密围绕着实验室的科研任务方向，针对炼油和化工过程中的催化基础科学和技术问题，围绕重油加氢转化、烯烃氢甲酰化、绿氢制备及氢燃料电池等方向，设计和制备高效多相催化剂，构建新型催化反应体系，积极服务于实验室建设和国家能源战略需求。
潘原经常勉励自己：“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。” 他相信，持之以恒的努力与不懈的追求一定能使人跨越重重困难，达到成功的彼岸。靠着内心坚定的追求，他不忘初心，一直勇攀科研高峰，以实际行动来实现自己的人生价值。入选科睿唯安“全球高被引科学家”和斯坦福大学“全球前2%顶尖科学家”榜单，以第一完成人获山东省自然科学二等奖等省部级科技奖励4项，斩获中国青少年科技创新奖、侯德榜化工科技青年奖……这些奖项和荣誉不仅彰显了潘原在科研领域的卓越贡献和深厚实力，更是对他座右铭“天道酬勤”的生动诠释。
坚持，无惧科研道路上的“拦路石”
科研的道路并不是一帆风顺的。刚刚进入清华做博士后的一段时间里，见识到了周围很多优秀的人才，潘原看到了自己与别人存在的差距，想要努力追赶，却在实验上屡屡受挫，经常因为想要得到性能较好的数据，却抓不住那转瞬即逝的灵感而陷入瓶颈期。
尽管如此，潘原没有被沮丧的情绪压垮，他把叶剑英元帅在全国科学大会预备会上写过的一首诗拿来鼓励自己，“攻城不怕坚，攻书莫畏难；科学有险阻，苦战能过关。”他把这首诗化作自己的信念和动力，坚持不懈去攻克问题。通过仔细思考实验数据、查阅文献、向他人请教，潘原一遍又一遍地修改完善自己的实验方案，不厌其烦地重复着他的实验，最终跳出了瓶颈，取得了成功。
潘原在上海光源线站上工作
他说:“面对任何困难一定不要惧怕，要勇于面对，你怕或者不怕，困难就在那里，只能千方百计、全力以赴，想尽一切办法去解决这些困难。”靠着这份坚持，潘原调整好了自己的心态，找准了自己的节奏，做好规划并脚踏实地去完成，最终慢慢走出了那一段泥淖之路。
在被问及科研中什么最重要时，潘原毫不犹豫地回答：“是热爱与坚持。”他说：“对我个人而言，对化学化工的热爱，对未知事物的求知欲和探索欲，是我不断前进的驱动力。” 正是这份对自己科研领域的热爱与坚持，让他有了无惧艰难险阻的勇气。
育人，甘做学生成长的“催化剂”
作为一名教师，潘原重视培养学生的思考能力，鼓励学生创新发展，在谈及他的教学理念时，他说：“不管是教学育人还是科研育人，培养学生，思想教育是根本、品德是首位。”潘原指出，要给学生树立一个好的榜样形象，让学生培养自信、敢为人先的创新精神，让他们敢于提出新观点、创造新知识，能够将知识与实践相结合，解决实际应用难题。
本着这样的理念，潘原经常在教学中用生动形象的案例教育引导学生动手去做、动脑去思考。他认为“发现”、“发明”、“创造”是科研所追求的根本，大学生想要改变传统学习知识的灌输模式，更应该进行“学习”到“创造”的思维改变，增强创新意识。
潘原还十分重视教学科研与学生培养之间的相辅相成，在他看来，大学的根本任务是育人，而教学科研工作是实现学生培养的重要载体。
潘原的学生李佳烨回忆到，在他为第一篇学术论文困扰时，正是潘原老师带他一步步走出迷雾。从动笔开始，潘原老师就从逻辑思路、文笔以及格式等各个方面教他如何进行学术论文的写作。等到审稿意见出来后，潘原老师更是逐字逐句地帮助他修改，每一版潘原老师都会细心提出修改意见，手把手指导他，最终帮他高质量地完成了论文。
在准备第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛时，潘原更是倾情倾力地悉心指导学生。比赛前，潘原与学生们一起梳理团队的工作和需求，鼓励学生积极备赛，调动起团队成员的热情。正式比赛中，潘原同学生一起熬夜修改PPT，线上讨论方案“已读必回”“已读秒回”，对于同学们遇到的困惑，潘原毫不犹豫地帮助他们解决。在学校、学院的大力支持下，课题组师生和备赛团队的共同努力下，他们斩获了第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国一等奖、山东省特等奖等多项荣誉。
助力学生成长，甘做学生成才的“催化剂”。潘原满怀桃李情怀，在育人这片土地上深耕细耘，呵护着石大青年学子茁壮成长，共同描绘出青春应有的模样。
殷切寄语
“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”潘原希望和同学们一起分享陶渊明的这句话，期望同学们珍惜当下这么好的学习环境，满怀希望，每天努力，相信一定会就有春风拂面、脱颖而出的那天！